Di era informasi yang serba cepat ini, siswa SMA adalah generasi yang paling terpapar dengan berbagai macam informasi melalui platform digital. Namun, kemudahan akses ini juga membawa serta tantangan literasi digital yang serius, terutama dalam membedakan antara fakta dan hoaks. Kemampuan untuk menyaring, mengevaluasi, dan menggunakan informasi secara bertanggung jawab menjadi keterampilan esensial yang harus dikuasai untuk menghindari dampak negatif dari penyebaran informasi palsu.

Tantangan literasi digital bagi siswa SMA semakin kompleks mengingat banyaknya sumber informasi yang beredar, mulai dari media sosial, situs berita, hingga grup pesan instan. Hoaks atau berita bohong seringkali dirancang agar terlihat meyakinkan, memicu emosi, dan menyebar dengan sangat cepat. Tanpa kemampuan literasi digital yang memadai, siswa rentan menjadi korban penyebaran hoaks, bahkan tanpa sengaja ikut menyebarkannya. Hal ini tidak hanya memengaruhi pemahaman mereka terhadap isu-isu penting, tetapi juga dapat berdampak pada kesehatan mental, memicu kecemasan, atau bahkan perpecahan sosial.

Salah satu alasan utama mengapa tantangan literasi digital ini begitu menonjol adalah kurangnya edukasi formal yang memadai mengenai verifikasi informasi dan berpikir kritis dalam konteks digital. Kurikulum sekolah mungkin belum sepenuhnya mengintegrasikan materi ini secara komprehensif. Sebagai contoh, sebuah survei yang dilakukan oleh Lembaga Swadaya Masyarakat Peduli Literasi Digital pada bulan April 2025 di tiga kota besar menunjukkan bahwa 7 dari 10 siswa SMA mengaku pernah kesulitan membedakan berita asli dengan hoaks di media sosial. Angka ini menggarisbawahi urgensi pembekalan literasi digital sejak dini.

Untuk menghadapi tantangan literasi digital ini, diperlukan upaya kolaboratif dari berbagai pihak. Sekolah perlu mengintegrasikan modul literasi digital secara eksplisit dalam kurikulum, mengajarkan siswa tentang sumber informasi yang kredibel, cara melakukan verifikasi silang, dan pentingnya berpikir kritis sebelum mempercayai atau menyebarkan informasi. Orang tua juga berperan penting dalam mendampingi dan memberikan contoh kebiasaan digital yang sehat. Selain itu, kampanye publik dan workshop tentang bahaya hoaks dapat meningkatkan kesadaran. Pemerintah melalui Kementerian Komunikasi dan Informatika telah meluncurkan berbagai inisiatif edukasi, salah satunya pada 17 Juli 2024, yang menyasar kalangan remaja dan pelajar. Dengan demikian, siswa SMA dapat dibekali dengan kemampuan untuk bernavigasi di dunia digital yang kompleks, menjadi konsumen informasi yang cerdas, dan agen perubahan yang positif.